پیش از فرهنگ لغت، هدف متن و ارتباط جمله‌ها را پیدا کنید. متن کوتاه و قابل مدیریت انتخاب کنید، هر بار با یک سؤال مشخص بخوانید و در پایان یک خلاصه یا پاسخ از خودتان بسازید.
اگر برای تمام‌کردن یک صفحه مدام بین متن و ترجمه جابه‌جا می‌شوید، شاید مشکل فقط کمبود واژگان نباشد. انتخاب متن، هدف خواندن و عادت توقف بعد از هر کلمه هم می‌تواند روند مطالعه را کند کند. در این راهنما یک جلسه کوتاه را طراحی می‌کنیم و با متنی که برای همین مقاله نوشته شده، آن را امتحان می‌کنیم.
متنی انتخاب کنید که بتوانید معنای کلی‌اش را دنبال کنید
برای شروع، متنی درباره موضوعی آشنا بردارید. اگر در چند جمله اول نمی‌توانید بگویید چه کسی، کجا یا درباره چه چیزی صحبت می‌کند، متن را کوتاه‌تر یا ساده‌تر کنید. قرار نیست آسان‌ترین متن ممکن را پیدا کنید؛ می‌خواهیم دشواری متن اجازه بدهد تمرین خواندن را انجام دهید.
نام یا شهرت یک کتاب دلیل کافی برای مناسب‌بودنش نیست. یک بخش کوتاه را بدون ترجمه امتحان کنید و ببینید آیا می‌توانید پیام اصلی را توضیح دهید. برای انتخاب منابع، مجموعه‌های کتاب آموزشی را بررسی کنید و در صورت نیاز از مدرس درباره تناسب نسخه و سطح راهنمایی بگیرید.
سه بار بخوانید، با سه کار متفاوت
- بار اول، موضوع: عنوان و چند جمله را بخوانید و در یک جمله بگویید متن درباره چیست. فعلاً توقف‌های طولانی نداشته باشید.
- بار دوم، رابطه: دنبال دلیل، زمان، مقایسه و تغییر باشید. نشانه‌هایی مثل but، because و before را به جمله‌های اطراف وصل کنید.
- بار سوم، شاهد: برای پاسخ به یک سؤال، جمله‌ای را پیدا کنید که پاسخ را پشتیبانی می‌کند. از حدس کلی به شاهد متنی برسید.
این سه مرحله قانون اجباری همه متن‌ها نیست؛ یک الگوی تمرین است. برای یک پیام کوتاه شاید یک بار خواندن کافی باشد و برای متن تخصصی به بررسی دقیق‌تری نیاز داشته باشید. هدف این است که هر بار خواندن، کار مشخصی انجام دهد.
کدام واژه‌ها را بررسی کنیم؟
واژه‌ای را انتخاب کنید که فهم پیام بدون آن مشکل می‌شود یا چند بار در متن تکرار شده است. ابتدا نقش احتمالی و ارتباطش را با جمله حدس بزنید، بعد معنی مناسب همان بافت را بررسی کنید. لازم نیست هر واژه تازه را وارد دفتر مرور کنید.
برای واژه منتخب، یک ترکیب کوتاه و یک جمله شخصی بسازید. مثلاً به‌جای نوشتن ترجمه تنها، ترکیبی مثل borrow a book را همراه موقعیت استفاده ثبت کنید. در راهنمای یادگیری واژگان درباره مرور و بازیابی بیشتر توضیح داده‌ایم.
تمرین کوتاه؛ اول بخوانید، بعد سؤال‌ها را پاسخ دهید
متن زیر تألیفی است و از کتاب یا آزمون رسمی برداشته نشده است. ابتدا یک بار برای موضوع کلی بخوانید.
Every Tuesday, Neda visits a small library after work. She used to borrow three books at a time, but she rarely finished them. Now she chooses one short book and keeps it for two weeks. On the bus, she reads a few pages instead of checking her phone. She also writes one question about each chapter. When she returns the book, she talks about her favourite part with the librarian.
- نِدا چه تغییری در انتخاب کتاب‌هایش داده است؟
- کدام جمله نشان می‌دهد روش قبلی برای او خوب پیش نمی‌رفته است؟
- او هنگام خواندن هر فصل چه خروجی کوتاهی می‌سازد؟
- در یک جمله انگلیسی، عادت جدید او را خلاصه کنید.
پاسخ و دلیل را ببینید
۱) حالا یک کتاب کوتاه انتخاب می‌کند و آن را دو هفته نگه می‌دارد. ۲) جملهٔ she rarely finished them شاهد روشن است. ۳) درباره هر فصل یک سؤال می‌نویسد. ۴) یک پاسخ ممکن: Neda reads one short book and thinks about each chapter. پاسخ‌های دیگری هم می‌توانند درست باشند، اگر معنای متن را حفظ کنند.
یک جلسهٔ پانزده‌دقیقه‌ای نمونه بسازید
| بخش | کار | خروجی |
|---|---|---|
| شروع | نگاه به عنوان و خواندن کلی | یک جمله درباره موضوع |
| میانه | خواندن دوباره با دو سؤال مشخص | دو پاسخ همراه شاهد |
| مرور | بررسی چند واژه کلیدی | یک ترکیب کاربردی |
| پایان | بستن متن و بازگویی | خلاصه کوتاه یا یک سؤال |
پانزده دقیقه فقط یک پیشنهاد برای شروع است. اگر متن طولانی‌تر است، آن را به بخش‌های معنادار تقسیم کنید. مهم‌تر از زمان دقیق، این است که خروجی جلسه بعداً قابل بررسی باشد؛ مثلاً بتوانید توضیح دهید چرا یک پاسخ را انتخاب کرده‌اید.
پیشرفت را با یک متن تازه بررسی کنید
خواندن چندباره یک متن آشنا می‌تواند راحت‌تر شود، اما برای بررسی انتقال مهارت، متن تازه‌ای با دشواری مشابه انتخاب کنید. آیا سریع‌تر موضوع را پیدا می‌کنید؟ آیا می‌توانید جواب را به شاهد مشخص وصل کنید؟ آیا بدون بازبودن متن خلاصه قابل فهمی می‌سازید؟
اگر برای آزمون آماده می‌شوید، تمرین عمومی خواندن را از تمرین قالب سؤال جدا بدانید. بعد از ساختن پایه، زمان‌سنج و نوع سؤال‌های آزمون را اضافه کنید. برای آیلتس از برنامه آمادگی آیلتس و برای انتخاب نوع آن از تفاوت آکادمیک و جنرال کمک بگیرید.
پرسش‌های رایج
آیا باید همه واژه‌های تازه را حفظ کنم؟
نه. از واژه‌های مؤثر بر پیام و ترکیب‌های قابل استفاده شروع کنید. دفتر طولانی واژگان بدون مرور و کاربرد، به‌تنهایی معیار پیشرفت نیست.
خواندن با صدای بلند بهتر است یا بی‌صدا؟
به هدف بستگی دارد. برای درک متن، خواندن بی‌صدا و پاسخ با شاهد مفید است؛ برای تلفظ می‌توان بخش کوتاهی را جداگانه با فایل صوتی معتبر تمرین کرد.
ترجمه همیشه مضر است؟
خیر. ترجمه می‌تواند برای بررسی یک بخش کمک کند. مسئله، وابستگی به ترجمه تک‌تک کلمات پیش از فهم پیام و ساختار متن است.
منابع و مطالعهٔ تکمیلی
تمرین‌ها و پیشنهادهای اجرایی این راهنما تألیفی‌اند. برای اطلاعات رسمی یا اختصاصی، منابع زیر را بررسی کنید.
- تمرین‌های Reading در British Councilبرای تمرین تکمیلی، متن متناسب با سطح و فعالیت همراه آن را انتخاب کنید. متن تمرین این مقاله تألیفی است.
تاریخ بررسی منابع:
مسیر متناسب با هدفتان را پیدا کنید
سطح فعلی، زمان و نیازتان را برای بررسی دوره مطرح کنید.