CEFR توانایی استفاده از زبان را با شش سطح مرجع A1 تا C2 توصیف می‌کند. تعیین سطح خوب از چند مهارت شواهد جمع می‌کند؛ حفظ لغت یا گذراندن چند ترم به‌تنهایی سطح دقیق شما را مشخص نمی‌کند.
ممکن است یک متن را راحت بخوانید، اما هنگام پاسخ‌دادن مکث کنید؛ یا در گفت‌وگوی روزمره روان باشید و برای نوشتن یک ایمیل کمک بخواهید. این تفاوت غیرعادی نیست. برای انتخاب کلاس، بهتر است به کارهایی که در هر مهارت می‌توانید انجام دهید نگاه کنیم و از یک عدد کلی انتظار توضیح همه چیز را نداشته باشیم.
CEFR چه چیزی را توصیف می‌کند؟
چارچوب مشترک اروپایی مرجع برای زبان‌ها، یا CEFR، یک زبان یا کتاب مشخص نیست. این چارچوب برای توصیف یادگیری، آموزش و ارزیابی زبان به کار می‌رود و سطح‌های مرجع آن A1، A2، B1، B2، C1 و C2 هستند. مبنای توصیف‌ها، توانایی انجام کار با زبان در موقعیت‌های مختلف است؛ نه فقط تعداد واژه‌های حفظ‌شده.
این شش سطح را بهتر است یک نقشه عمومی بدانید. نام سطح می‌تواند به هماهنگی میان دوره، کتاب و آزمون کمک کند، اما محتوای یک کلاس همچنان باید با هدف و نیاز زبان‌آموز تنظیم شود. برای توصیف رسمی، توضیح شورای اروپا درباره CEFR را ببینید.
از A1 تا C2، با مثال‌های ساده
| سطح | برداشت کلی | نمونه‌ای برای فکرکردن |
|---|---|---|
| A1 | ارتباط بسیار ساده و آشنا | معرفی خود با کمک مخاطب |
| A2 | مبادله اطلاعات روزمره | خرید یا توضیح کوتاه برنامه روز |
| B1 | استقلال بیشتر در موضوع‌های آشنا | تعریف یک تجربه و بیان دلیل ساده |
| B2 | ارتباط و توضیح مفصل‌تر | مقایسه دو دیدگاه با مثال |
| C1 | استفاده منعطف و دقیق‌تر | تنظیم لحن یک متن برای مخاطب حرفه‌ای |
| C2 | درک و بیان بسیار دقیق | بازسازی و تلفیق نکته‌های ظریف چند منبع |
با یک مثال از این جدول نمی‌توان سطح فرد را تشخیص داد. موضوع، میزان کمک، پیچیدگی متن و کیفیت عملکرد هم باید بررسی شود. توانایی یک بار انجام‌دادن یک کار با توانایی انجام مستقل و تکرارشونده آن یکسان نیست.
اگر سطح مهارت‌هایم متفاوت باشد چه؟
به‌جای اینکه بگویید «سطحم متوسط است»، یک نمایه کوتاه بنویسید: چه متن‌هایی را می‌خوانم، چه فایل‌هایی را می‌فهمم، درباره چه موضوع‌هایی حرف می‌زنم و چه چیزهایی می‌نویسم؟ این توضیح برای معلم از یک برچسب کلی مفیدتر است.
مثلاً زبان‌آموزی که برای کارش متن‌های انگلیسی می‌خواند، ممکن است در مکالمه فوری تمرین کمتری داشته باشد. نتیجه عملی لزوماً پایین‌آوردن همه مهارت‌ها نیست؛ می‌توان بخشی از تمرین را به پاسخ گفتاری و دریافت بازخورد اختصاص داد. در راهنمای تمرین مکالمه در خانه چند خروجی کوتاه برای شروع آمده است.
یک تعیین سطح کاربردی از چه بخش‌هایی تشکیل می‌شود؟
- سابقه یادگیری و هدف فعلی شما را بررسی می‌کند.
- علاوه بر پاسخ‌های بسته، نمونه‌ای از کاربرد زبان می‌بیند.
- درباره نحوه فهم سؤال، نیاز به کمک و تکرارپذیری عملکرد اطلاعات جمع می‌کند.
- نتیجه را به انتخاب کلاس و اولویت تمرین تبدیل می‌کند.
در یک مصاحبه کوتاه لازم نیست پاسخ طولانی حفظ کرده باشید. بهتر است پاسخ طبیعی بدهید و اگر پرسشی را نفهمیدید، درخواست تکرار یا توضیح کنید. هدف از ارزیابی این نیست که با چند جمله آماده، کلاسی دشوارتر از نیازتان انتخاب کنید.
قبل از ارزیابی، یک پوشهٔ کوچک آماده کنید
- یک متن کوتاه درباره خودتان بنویسید؛ کمک‌ها و ابزارهایی را که استفاده کرده‌اید یادداشت کنید.
- یک دقیقه درباره یک تجربه آشنا صحبت و صدا را برای خودتان ضبط کنید.
- نام یا نشانی یک متن و فایل صوتی را که اخیراً کار کرده‌اید همراه داشته باشید.
- برای هر مورد بنویسید کجا مستقل بودید و کجا به کمک نیاز داشتید.
این تمرین یک آزمون استاندارد نیست و از آن نمره یا گواهی درنمی‌آید. کارش این است که جلسه تعیین سطح را به گفت‌وگویی دقیق‌تر تبدیل کند. حتی جمله «متن را با فرهنگ لغت فهمیدم، اما بدون آن نه» اطلاعات مفیدی درباره شرایط یادگیری شماست.
بعد از نتیجه، با آن چه کنیم؟
از مدرس بپرسید در مرحله بعد چه خروجی‌ای باید بهتر شود. یک نشانه خواندن، یک نشانه شنیدن و یک نمونه تولید انتخاب کنید. چند هفته بعد، همان نوع کار را با موضوع تازه تکرار کنید و تفاوت کیفیت را ببینید؛ نه اینکه فقط تعداد صفحه‌های تمام‌شده را بشمارید.
اگر بین دو کلاس مردد هستید، درباره سرعت تدریس، میزان تمرین مستقل و نیاز به مرور سؤال کنید. چک‌لیست انتخاب آموزشگاه و برنامه روزانه مطالعه به تبدیل نتیجه ارزیابی به تصمیم کمک می‌کنند. برای بررسی دوره‌های موجود نیز صفحه دوره‌ها در دسترس است.
پرسش‌های رایج
آیا سطح B2 یعنی دیگر نیازی به یادگیری ندارم؟
خیر. سطح، توانایی عمومی را توصیف می‌کند. ممکن است برای یک موضوع تخصصی، نوشتن دانشگاهی یا موقعیت شغلی تازه همچنان به تمرین نیاز داشته باشید.
آیا نمره یک آزمون آنلاین سطح دقیق همه مهارت‌هاست؟
فقط در حد مهارت‌ها و شرایطی که آن آزمون واقعاً سنجیده است می‌توان از نتیجه استفاده کرد. آزمونی که گفتار و نوشتار را بررسی نکرده، درباره آن‌ها شواهد مستقیمی ندارد.
مدت رسیدن از A1 به B2 چقدر است؟
یک زمان ثابت برای همه دقیق نیست. سطح شروع، زمان تمرین، کیفیت بازخورد و فرصت استفاده از زبان متفاوت‌اند؛ برنامه را با ارزیابی دوره‌ای تنظیم کنید.
منابع و مطالعهٔ تکمیلی
تمرین‌ها و پیشنهادهای اجرایی این راهنما تألیفی‌اند. برای اطلاعات رسمی یا اختصاصی، منابع زیر را بررسی کنید.
- چارچوب CEFR، شورای اروپامرجع تعریف سطح‌ها و رویکرد توانایی انجام کار با زبان.
- گذرنامه زبان، شورای اروپاتوضیح نمایه مهارت‌ها و شبکه خودارزیابی.
تاریخ بررسی منابع:
مسیر متناسب با هدفتان را پیدا کنید
سطح فعلی، زمان و نیازتان را برای بررسی دوره مطرح کنید.